审核评估应知应会

7.新一轮本科教育教学审核评估的基本流程是什么？

评估申请：选择评估类型、评估时间。学校自评：《自评报告》确保数据真实、问题准确、推进有力、举措见效。专家评审：审核材料包括但不限于评估材料、“1+3+3”报告以及支撑材料等。线上评估（2-4 周）：包括听课看课、调阅资料、访谈座谈。入校评估（2-4 天）：包括现场考察、实地调研、文档查阅等。反馈结论：根据线上和入校评估情况，形成写实性《审核评估报告（含问题清单）》。限期整改：提交《整改方案》，完成《整改报告》。督导复查：评估机构随机抽查，开展督导复查。

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8.新一轮本科教 育教学审核评估专家审读 的“ 1+3+3”报告是什么？

以《自评报告》为主体、《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3 份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》3 份结果性报告为两翼的“1+3+3”多维立体评价体系，真正体现“以学生为中心”理念，引导学校促进教师投入教学。1 份自评报告：学校自己编制《自评报告》：学校对照审核评估指标，系统阐述本科人才培养目标定位、改革建设和人才培养成效的写实性报告。3 份教学报告：教育部教学质量评估中心编制《本科教学状态数据分析报告》：教育部教学质量评估中心以国家数据平台每年采集的学校本科教育教学数据为基础编制的报告。《在校生学习体验调查报告》：教育部教育质量评估中心于评估前一个月，对学校在读学生开展问卷调查，从学生的视角检视学校本科教育教学和人才培养情况。《教师教学体验调查报告》：教育部教育质量评估中心于评估前一个月，对学校在职教师开展问卷调查，从教师的视角检视学校本科教育教学和人才培养情况。3 份就业报告：教育部学生服务与素质发展中心编制《本科生就业数据分析报告》：教育部学生服务与素质发展中心依据“全国高校毕业生就业管理系统”数据，量化反映学校本科生就业整体情况。《本科毕业生跟踪调查报告》：教育部学生服务与素质发展中心面向毕业生开展的调查，着重评价学校人才培养目标达成度。《用人单位跟踪调查报告》：教育部学生服务与素质发展中心面向用人单位开展的调查，着重评价学校本科毕业生就业情况和用人单位对学校培养质量的满意度。

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9.新一轮审核评估类型有哪些？我校的评估类型是什么？

新一轮审核评估类型分为“两类四种”评估类型。第一类是针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校。第二类是针对高校的办学定位和办学历史不同，具体分为三种：第一种:适用于已参加过上轮审核评估，重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校。第二种:适用于已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校。第三种:适用于已通过合格评估 5 年以上，首次参加审核评估、本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校。我校是以应用型人才培养为主要方向的本科高校，且已参加过上轮审核评估，因此我校从“两类四种”评估类型中申请的是第二类第二种。

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10.新一轮审核评估的 16 字方针是什么？

以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。

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11.为什么说审核评估是全校性的工作？

审核评估不仅是对本科教育教学管理与教学过程的评价，也是对学校全员育人工作的全面评价。审核评估要考察本科教育中心地位的落实情况，师资队伍满足本科教育需要的情况，教育经费优先保证本科教育需求情况，教学基础设施、基本资源满足本科教育需求情况，培养过程达到培养要求情况，学生全面发展情况，教学质量保障情况等。以上内容涉及学校的各个方面，需要各部门、各学院的共同努力，更需要全体教师和学生的共同努力。

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12.学校对新一轮审核评估工作要求是什么？

（1）高度重视，加强领导。全体师生员工要充分理解新一轮审核评估对学校发展的重要意义，提高认识，精心组织，形成人人重视教学、人人关心教学、人人支持教学、人人服务教学的良好局面；各级领导要提高政治站位，切实担负起领导责任，深刻认识新一轮审核评估的重要性，增强做好新一轮审核评估工作的思想自觉、政治自觉和行动自觉。

（2）统一思想，把握重点新一轮审核评估是落实教育评价改革的重要举措，是构建具有沈航特色的本科教育教学质量保障体系的紧迫任务，是顺应时代发展趋势的必然选择。全体师生员工要认真学习，深刻领会在导向、内涵、类型等方面的新变化，统一思想，把握重点，使评估建设取得实效。推动学校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化。

（3）以评促建，重在建设学校各相关单位、部门要以新一轮审核评估为契机，按照指标体系，对照学校的“尺子”，客观评估本科教育教学的现状，真实总结成绩，全面查找问题，提出整改建设方案。有效建立本科教育教学质量持续改进的良性循环体系，切实提高人才培养质量。

（4）统筹协调，扎实推进新一轮审核评估是一项复杂的系统工程，涉及学校绝大多数单位和部门，评建工作办公室要按照评估阶段任务要求，科学部署、强化落实，保证各阶段工作任务按期完成。各单位要互相支持，协调一致，积极配合，携手共进。广大教职工要以积极的心态投入到评估工作中，以评估为牵引，不断整改、提高和促进自身工作，确保新一轮审核评本科教学工作平稳有序地开展和推进。